典型文献
课程游戏化视域下幼儿主题活动的设计
文献摘要：
游戏化课程指的是将传递知识和技能作为目的的“非游戏”活动课程，以应用游戏或游戏元素的方式将自由、自主、愉悦、合作、创造的游戏精神融入课程设计中，对课程进行游戏化重构。在课程游戏化设计中，教师要关注如何激发幼儿的好奇心和兴趣，增强他们的学习自主性。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴雯
作者机构：
江苏省扬州市江都区区级机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]吴雯-.课程游戏化视域下幼儿主题活动的设计)[J].幸福家庭,2022(17):40-42
A类：
B类：
课程游戏化,主题活动,游戏化课程,知识和技能,活动课程,游戏元素,愉悦,游戏精神,融入课程,课程设计,游戏化设计,好奇心,学习自主性
AB值：
0.410275
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
