典型文献
从游戏出发,建构有温度的科学活动
文献摘要：
科学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分.然而,在当下的幼儿园科学活动中还存在着重知识轻兴趣、重结果轻过程、重单向输出轻师幼互动等问题.在课程游戏化的背景下,如何来转变这些问题,需要教师不断思考怎样开展科学活动才能提高活动的趣味性,激发幼儿的兴趣,强化幼儿的探究过程,并在良好的师幼互动中提升科学活动效果.本文遵循"自由、自主、愉悦、创造"的游戏精神,从以下四个方面阐述游戏化地开展科学活动的具体做法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔慧
作者机构：
句容市天王镇袁巷中心幼儿园,江苏 句容 212400
文献出处：
引用格式：
[1]孔慧-.从游戏出发,建构有温度的科学活动)[J].早期教育,2022(11):48-49
A类：
B类：
从游,有温度,幼儿园教育活动,幼儿园科学活动,师幼互动,课程游戏化,何来,趣味性,探究过程,活动效果,愉悦,游戏精神,具体做法
AB值：
0.355844
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