典型文献
儿童为本 实践导向 持续生长——聚焦学前教育高质量发展的区域课程发展纪实
文献摘要：
课程建设是幼儿园教育的核心工作,是学前教育高质量发展的主阵地,推动课程游戏化建设,培育优质课程,既是学前教育高质量发展的根本保证,也是一个幼儿园乃至整个区域学前教育永葆活力的重要动力.近年来,张家港市始终以"让儿童、教师成为课程游戏化建设的最大受益者"为原则,确立了建设聚合"儿童立场、游戏精神、主动建构"三大要素的高质量区域课程;建设具有"学习力、观察力、课程设计力、沟通力"四种特质的张家港幼师群体;呈现具备"更喜欢上幼儿园、更健康的体魄、更专注地活动、更敏锐地感受自然、更有秩序地生活"五种特征的张家港幼儿样态的区域学前教育发展愿景.同时,张家港市还建设了以三级项目园体系为纵向梯队、以幼儿园发展联盟为横向联结、以研究项目组为点位突破的"三位一体"工作体系,使区域课程实现了深度化与高质量发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱洁雅
作者机构：
张家港市教育局,江苏张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]钱洁雅-.儿童为本 实践导向 持续生长——聚焦学前教育高质量发展的区域课程发展纪实)[J].早期教育,2022(05):4-6
A类：
B类：
实践导向,持续生长,教育高质量发展,课程发展,纪实,幼儿园教育,核心工作,主阵地,课程游戏化,游戏化建设,优质课程,根本保证,张家港市,受益者,儿童立场,游戏精神,主动建构,三大要素,学习力,观察力,课程设计,设计力,沟通力,幼师,体魄,敏锐地,有秩序地,学前教育发展,发展愿景,梯队,研究项目,项目组,工作体系,深度化
AB值：
0.390525
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
