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不同问题情境对幼儿学习的促进作用——以建构游戏“桥”为例
文献摘要：
在幼儿教育中，教师要从幼儿的角度出发，创设和幼儿生活相关的问题情境，为幼儿参与建构游戏营造良好的氛围，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。本文以建构游戏为例，探讨不同问题情境对幼儿学习的促进作用，以期促进幼儿的思维发展，增强幼儿的学习能力。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙滔
作者机构：
张家港市新南幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]孙滔-.不同问题情境对幼儿学习的促进作用——以建构游戏“桥”为例)[J].幸福家庭,2022(07):127-129
A类：
B类：
问题情境,幼儿学习,建构游戏,幼儿教育,幼儿生活,幼儿参与,思维发展
AB值：
0.304574
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