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深度学习的初中物理课堂活动教学思考
文献摘要：
在初中阶段的物理课程中,课堂活动教学存在大量零散、琐碎的知识内容,学生需要对这些知识内容充分整合、内化吸收,从而提升物理学习的成效.但是由于课堂活动时间相对短暂,学生通常需要在较短的时间内仓促地完成课程知识的学习.深度学习作为一种现代化教学理念,其有着诸多的优势,借助深度学习探讨初中物理课堂活动教学,能够帮助教师和学生更好地明确教育、学习的方向和目标,进而加强初中物理教学的整体质量和效率.
文献关键词：
深度学习;初中物理;课堂活动
中图分类号：
作者姓名：
王梦贤
作者机构：
陕西省西安市西安交通大学苏州附属初级中学 215000
文献出处：
引用格式：
[1]王梦贤-.深度学习的初中物理课堂活动教学思考)[J].数理天地（初中版）,2022(18):76-78
A类：
B类：
初中物理课堂,课堂活动,活动教学,教学思考,初中阶段,物理课程,教学存在,零散,琐碎,知识内容,物理学习,活动时间,仓促,课程知识,习作,现代化教学,助教,方向和目标,初中物理教学,整体质量,质量和效率
AB值：
0.342567
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