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初中数学课堂教学问题情景创设策略
文献摘要：
初中数学学科就有一定的抽象性,学生学习起来难度系数较大,数学教学遇到了难题.为了帮助同学们更好地开展数学学习,数学老师在课堂上可以创设具体的问题情境,传授数学知识.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;问题情景
中图分类号：
作者姓名：
魏育玲
作者机构：
福建省大田县第六中学 366100
文献出处：
引用格式：
[1]魏育玲-.初中数学课堂教学问题情景创设策略)[J].数理天地（初中版）,2022(12):52-54
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学问题,问题情景,情景创设,创设策略,初中数学学科,抽象性,难度系数,数学教学,同学们,数学学习,数学老师,堂上,问题情境,数学知识
AB值：
0.441071
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