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用"情境教学"法促进初中物理深度学习的策略
文献摘要：
物理这门学科是将实验和观察作为手段的基础性学科,在物理教学过程中,老师可以通过情境教学法来提升初中生群体的知识水平、理解能力以及创新思维,鼓励他们主动、积极地去获取物理学科知识,解决并深入认识物理问题,为他们展开科学知识的探索大门.本文中笔者分析了在初中物理学科教学当中使用情境教学法应当遵循的原则,并探讨了在初中物理学科教学过程中应用情境教学法的有效路径.
文献关键词：
情境教学;初中物理;深度学习;策略
中图分类号：
作者姓名：
倪德鹏
作者机构：
江苏省如皋市石庄初中 226531
文献出处：
引用格式：
[1]倪德鹏-.用"情境教学"法促进初中物理深度学习的策略)[J].数理化解题研究,2022(17):95-97
A类：
B类：
物理深度学习,物理教学,情境教学法,初中生,知识水平,理解能力,创新思维,极地,学科知识,物理问题,科学知识,大门,初中物理学科,物理学科教学,使用情境,应用情境
AB值：
0.248413
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