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初中数学课堂教学实践中培养学生问题意识的策略解析
文献摘要：
数学是一门逻辑性较强的知识内容,因此在实践教学过程中需要学生保持良好的专研精神,主动深入到知识的更深层领域进行探索,如此才能够更加灵活的掌握数学知识,并把握数学思想的优秀内涵.基于此,本文对初中数学教学中,学生问题意识的培养策略展开了研究,从培养学生问题意识的重要性入手,进而讨论在数学实践教学过程中需要把握的要点以及培养学生问题意识的有效策略,希望能够以此促进初中数学教学质量的整体提升.
文献关键词：
初中数学;实践教学;问题意识
中图分类号：
作者姓名：
常娟
作者机构：
江苏省苏州市昆山市花桥中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]常娟-.初中数学课堂教学实践中培养学生问题意识的策略解析)[J].数理天地（初中版）,2022(04):42-44
A类：
深层领域
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学实践,学生问题,问题意识,策略解析,逻辑性,知识内容,保持良好,数学知识,数学思想,初中数学教学,培养策略,数学实践,有效策略,整体提升
AB值：
0.26123
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