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浅谈初中数学课堂教学优化策略
文献摘要：
在初中学科教育组成结构中,数学学科教育是非常重要的部分,对初中生当前和后续的学习、成长具有直接的影响.然而,由于数学学科学习难度提升、学习任务和学生自身心智发育程度的限制,导致初中数学课堂教学现状并不是十分乐观,教学过程中也出现了诸多不同类型的问题,包含教学观念、教学方式陈旧和教师综合素养不足等等.从长远角度上来说,这不利于初中生的学习和成长,也是国内教育工作的一种缺失.因此,本文针对初中数学课堂教学现状和困境进行系统地研究和分析,期望以此促进初中数学教学效果的提升.
文献关键词：
数学教学;教学困境;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
冯继红
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县第二中学 744300
文献出处：
引用格式：
[1]冯继红-.浅谈初中数学课堂教学优化策略)[J].数理天地（初中版）,2022(03):58-59
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学优化,教学优化策略,学科教育,组成结构,数学学科,初中生,学科学习,学习难度,学习任务,心智,发育程度,教学现状,教学观念,综合素养,远角,研究和分析,初中数学教学,教学困境,教学策略
AB值：
0.289723
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