典型文献
核心素养下的高中历史深度学习探讨
文献摘要：
根据当前素质教育背景,教师需要结合《普通高中历史课程标准》进行教学,满足核心素养的教学理念.在实际的学习过程中,教师需要帮助学生建立起对人类社会发展历史的认识,并且可以总结出其中具有教育意义的历史经验,使自己的历史素养得到显著提升,进而对我国优秀的传统文化产生强烈的认同感,有效继承将其发扬光大.在核心素养下,对高中历史课程的深度学习,可以使学生养成良好的个人品格,从而能够健康稳定地发展.因此教师需要建立对核心素养的认识,分析当前教学存在的现状,探讨有效的教学措施,实现高中历史课堂的深度学习.
文献关键词：
核心素养;高中历史;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
马国景
作者机构：
云南省昭通市民族中学
文献出处：
引用格式：
[1]马国景-.核心素养下的高中历史深度学习探讨)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):8-9
A类：
B类：
核心素养下,素质教育背景,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,学习过程,教育意义,历史素养,养得,发扬光大,生养,人品,教学存在,教学措施,高中历史课堂
AB值：
0.252619
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