典型文献
运用微课程翻转课堂对小学数学教学的启示
文献摘要：
在新课程改革的大形势下,各种新型的教学模式大量涌现,微课程翻转课堂便是其中之一,它以视频的形式将知识传递给学生,打破了传统以教师为主体的教学模式,将课堂归还给了学生,提高了课堂教学的质量.微课程翻转课堂在小学数学教学中的应用取得了显著的效果,增强了小学生参与的积极性和主动性,开拓了小学生的逻辑思维能力,为小学生的自主学习创造了便利条件,实现对小学生数学核心素养的培育.
文献关键词：
微课程;翻转课堂;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
马小兰
作者机构：
甘肃省庄浪县朱店小学,甘肃庄浪744607
文献出处：
引用格式：
[1]马小兰-.运用微课程翻转课堂对小学数学教学的启示)[J].学周刊,2022(17):35-37
A类：
B类：
微课程,翻转课堂,小学数学教学,新课程改革,知识传递,递给,归还给,学生参与,逻辑思维能力,学习创造,便利条件,小学生数学,数学核心素养
AB值：
0.241454
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