典型文献
基于课程思政改进音乐教育专业《声乐》成绩评定探究
文献摘要：
从加强课程思政、充分发挥考试考核指挥棒作用的角度看,当前的音乐教育专业《声乐》课程考核,存在考试曲目亟待调整、推动实践教学力度不足、平时成绩评定随意性大、公开透明度有待提高等问题.解决好上述问题,有助于更好地基于《声乐》课程教学开展社会主义核心价值观教育、中国梦教育,有助于培养更多德艺双馨、能唱会教的中小学音乐师资.
文献关键词：
音乐教育专业;《声乐》课程;平时成绩;能唱会教
中图分类号：
作者姓名：
刘伟;王利娟
作者机构：
广西艺术学院音乐教育学院 广西 南宁 530022
文献出处：
引用格式：
[1]刘伟;王利娟-.基于课程思政改进音乐教育专业《声乐》成绩评定探究)[J].课程教育研究,2022(07):31-33
A类：
能唱会教
B类：
政改,音乐教育专业,声乐,成绩评定,考试考核,指挥棒,课程考核,曲目,教学力,平时成绩,随意性,透明度,教学开展,社会主义核心价值观教育,中国梦教育,多德,德艺双馨,中小学音乐,乐师
AB值：
0.305314
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