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翻转课堂在高中生物教学中的应用研究分析
文献摘要：
高中生物作为一门科学性和专业性极强的学科，教师主要侧重在理论知识的教学，通常以学生的学业成绩作为检测
学习能力的唯一标准。那么，从新课改教学方向来看，这一教学观念明显已经不再适用，且不能够满足学生的日常
学习需求，也不利于学生的全面发展。因此，教师需要进行教学的革新，而翻转课堂作为新课改的教学热点，需要
教师开展一系列的教学实践研究。
文献关键词：
翻转课堂;高中生物;应用
中图分类号：
作者姓名：
孟晓东
作者机构：
常熟市梅李高级中学 江苏常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]孟晓东-.翻转课堂在高中生物教学中的应用研究分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(42):29-31
A类：
B类：
翻转课堂,高中生物教学,门科,常以,学业成绩,唯一标准,新课改,教学方向,向来,教学观念,学习需求,教学实践研究
AB值：
0.263181
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