典型文献
谈小学语文主题教学多学科融合点的选取
文献摘要：
综合性是语文学科的重要特点之一，跨学科的小学语文主题教学能够丰富学生的情感体悟，扩展学生的认知途径，增加课堂的多样性与趣味性，凸显语文学科特点，助力学生综合素养的提升。学科融合点的恰当选取与运用，有利于跨学科语文主题教学的高效开展，让多学科知识自然生动地进入语文课堂。为了更科学地选取融合点，小学语文教师可从语文的美着眼，融入美育学科；融入科学幻想，为学生插上想象的翅膀；将汉字与数字自然融合，在发散中促使学生的思维整合发展；与学生实际生活相融合，增强主题课堂的合作探究氛围；点拨贯穿始终的德育元素，让语文课堂
文献关键词：
小学语文;多学科主题教学;融合点;选取策略
中图分类号：
作者姓名：
赵晓宁
作者机构：
河北省保定市物探中心学校第三分校
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓宁-.谈小学语文主题教学多学科融合点的选取)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):57-59
A类：
多学科主题教学
B类：
多学科融合,融合点,语文学科,重要特点,情感体悟,加课,趣味性,学科特点,学生综合素养,当选,高效开展,学科知识,语文课堂,小学语文教师,美育,科学幻想,翅膀,汉字,自然融合,发散,整合发展,学生实际,实际生活,主题课堂,合作探究,点拨,德育元素,选取策略
AB值：
0.368126
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