典型文献
基于情境教学的小学语文单元整合教学策略探讨
文献摘要：
在新课改不断深入推行的背景下,小学语文教材中的内容也发生了变化,每个单元的课文之间都存在一些联系.面对这一变化,教师要积极转变自身的教学方式,挖掘教材内容中的联系,对于同一单元的课文进行整合教学,这样能够提高学生学习语言的兴趣,促进教学效率的提升.同时,情境教学方式也得到了广泛的应用,教师可以将其融合到整合教学中,为学生创设情境,增加语文课堂的新鲜感,让学生在享受语文课堂的过程中,吸收语文知识,优化语文课堂.本文将阐述在情境教学的背景下,小学语文单元整合教学策略.
文献关键词：
情境教学;小学语文;单元整合教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
周欣
作者机构：
苏州工业园区星湖学校,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]周欣-.基于情境教学的小学语文单元整合教学策略探讨)[J].课堂内外（小学教研）,2022(05):25-26
A类：
B类：
情境教学,单元整合教学,教学策略,策略探讨,新课改,小学语文教材,课文,挖掘教材,教材内容,习语,教学效率,合到,创设情境,语文课堂,新鲜感,语文知识
AB值：
0.234632
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