典型文献
中学历史实践性教学模式探究
文献摘要：
传统的历史教学僵化、单一，注重对知识的巩固与重复，在新课改的指引下，传统的历史教学模式必须顺应教育规律而变化。中学历史叙述了封建时期的变迁与发展，中国近代社会的发展历程等，其内容以人物、事件为主。中学阶段，学生的学习基础已建立，所以中学历史教育不能仅仅依靠教师的讲解，而应该重视学生对于历史学科的实践。
文献关键词：
中学历史;实践性教学;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
张坤
作者机构：
山东省济宁学院附属中学/山东省济宁市
文献出处：
引用格式：
[1]张坤-.中学历史实践性教学模式探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(15):90-92
A类：
B类：
历史实践,实践性教学,教学模式探究,历史教学,僵化,新课改,教育规律,历史叙述,封建,中国近代社会,中学阶段,学习基础,中学历史教育,视学,历史学科,应用策略
AB值：
0.35934
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