典型文献
浅析高中历史课堂情境教学和情感教育的运用——以W高中历史课堂教学为例
文献摘要：
随着新课程的改革,我国的教育面貌变得焕然一新,在历史课堂中常会用到情境教学和情感教育两种方式,从多个维度对历史知识进行讲解,可以让学生更加直观地理解历史文化.文章的主要研究对象是W高中的教师和学生,通过访谈法、调查问卷等方法,对W高中的历史教育现状做出分析,发现存在教师教学观念陈旧、情感教育渗透不足等问题.为了提高W高中历史课堂的教学质量和效率,文章提出了全方面提高教师的教学素养、对学生进行多种评价方式等优化策略.
文献关键词：
情境教学;情感教育;相互结合
中图分类号：
作者姓名：
周一宁
作者机构：
安徽省郎溪中学
文献出处：
引用格式：
[1]周一宁-.浅析高中历史课堂情境教学和情感教育的运用——以W高中历史课堂教学为例)[J].考试周刊,2022(28):155-158
A类：
B类：
课堂情境,情境教学,情感教育,高中历史课堂教学,新课程,焕然一新,中常会,会用,两种方式,历史知识,过访,访谈法,历史教育,教育现状,教师教学,教学观念,教育渗透,质量和效率,教学素养,评价方式,相互结合
AB值：
0.271611
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
