典型文献
谈“双减”背景下如何提高学生的语文核心素养
文献摘要：
为尽可能在降低学生学习压力的同时提高教学质量，本文针对小学教育中培养学生的语文核心素养进行研究，从“双减”政策的意义出发，制定小学生学科核心竞争力培养的思路及策略，并通过实践的形式设计小学语文教学课程，在丰富课堂内容的同时，使学生能够树立优质的价值观念，培养良好的学习习惯，促进学生语文核心素养提升。
文献关键词：
“双减”背景;语文核心素养
中图分类号：
作者姓名：
林梅琴
作者机构：
福建省泉州市惠安县辋川中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]林梅琴-.谈“双减”背景下如何提高学生的语文核心素养)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):42-44
A类：
B类：
双减,语文核心素养,学习压力,提高教学质量,小学教育,小学生学,形式设计,小学语文教学,教学课程,丰富课堂,价值观念,良好的学习习惯,学生语文,核心素养提升
AB值：
0.318294
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