典型文献
初中道德与法治课中实施情感教育的价值分析
文献摘要：
实施情感教育可以拉近教师与学生之间的距离，从而促使学生与教师的交流能够提升一个层次，实现情感上的交流。随着新课改的持续深入，情感教学目标逐渐成为当下教师教学的重要目标。因此，在整个教学过程中，应该融入和彰显情感教育因素，这是每个教师都值得思考的问题。将情感教育与初中道德与法治课进行结合，是积极响应素质教育的关键方式之一，从而帮助学生能够得到全面发展。本文对初中道德与法治教学中的情感教学模式进行了探究，以期为其他教育工作者提供一些参考。
文献关键词：
道德与法治;情感教学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
齐海莹
作者机构：
山东省泰安第六中学/山东省泰安市
文献出处：
引用格式：
[1]齐海莹-.初中道德与法治课中实施情感教育的价值分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(05):107-109
A类：
B类：
初中道德与法治课,课中,情感教育,价值分析,拉近,教师与学生,新课改,情感教学目标,教师教学,积极响应,素质教育,初中道德与法治教学,情感教学模式,教育工作者,实施策略
AB值：
0.229909
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