典型文献
基于部编版教材的小学语文低年段阅读教学策略探究
文献摘要：
小学低年段的语文阅读学习在极大程度上影响着小学生日后在语文领域的综合发展,因此教师在小学低年段语文教学过程中,应全力提高教学的有效性,增强学生学习的效果.文章着眼于该问题,基于部编版教材,先分析了小学语文低年段阅读教学现存的困境,后分析了优化教学的策略并提出了几点建议,以供参阅.
文献关键词：
小学语文;低年段阅读;部编版教材;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
周丽娜
作者机构：
福建省仙游县城西中心小学,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]周丽娜-.基于部编版教材的小学语文低年段阅读教学策略探究)[J].教师,2022(04):33-35
A类：
B类：
部编版教材,小学语文,低年段阅读,阅读教学策略,策略探究,小学低年段,语文阅读,阅读学习,小学生,生日,综合发展,低年段语文,语文教学,优化教学,几点建议,参阅
AB值：
0.285926
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