典型文献
有理数的乘方（1）的教学与反思
文献摘要：
数学概念是所有数学知识建构的基础，概念教学也一定是数学教学中的重中之重。然而，概念教学经常会被忽视，
容易走进只重视结论而轻视过程的误区中，从而不能全面地关注概念的生成、表达、运用和建构。本文通过对“有
理数的乘方（1）”教学设计的介绍、分析与反思，提出概念课的教学更需要精细化的教学设计，以学生为主体，发
展核心素养。
文献关键词：
有理数的乘方;数学概念;运算能力
中图分类号：
作者姓名：
徐姗姗
作者机构：
南京师范大学附属中学仙林学校初中部 江苏南京 210046
文献出处：
引用格式：
[1]徐姗姗-.有理数的乘方（1）的教学与反思)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(45):153-155
A类：
B类：
有理数的乘方,数学概念,数学知识,知识建构,概念教学,数学教学,被忽视,轻视,分析与反思,概念课,以学生为主体,核心素养,运算能力
AB值：
0.352926
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