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基于云班课的翻转课堂教学法在护理学基础教学中的应用效果
文献摘要：
目的：本研究基于云班课的翻转课堂教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法：将我校助产专业88名学生结合
班级情况进行分组，分别设置为对照组（传统教学方法）和观察组（基于云班课的翻转课堂教学法），并以此为基
础，对护理学基础教学效果进行研究。结果：不同学生的理论考试成绩、实践考试成绩、自我导向学习能力得分差
异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：在护理学基础教学开展期间，基于云班课的翻转课堂教学方法的应
用，可以有效地提升学生对教学内容的理解能力，以及掌握程度，同时也可以锻炼学生分析问题和解决问题的能
力，有利于提升整体的教学质量，因此，值得进行推广。
文献关键词：
云班课;翻转课堂;护理学基础教学;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
许志娟
作者机构：
河南理工大学 河南焦作 454000
文献出处：
引用格式：
[1]许志娟-.基于云班课的翻转课堂教学法在护理学基础教学中的应用效果)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(43):76-78
A类：
B类：
云班课,翻转课堂教学法,护理学基础教学,我校,助产专业,班级,传统教学方法,理论考试成绩,自我导向学习能力,教学开展,课堂教学方法,理解能力,掌握程度,分析问题
AB值：
0.164123
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