典型文献
“双减”背景下小学语文项目式阅读教学探索
文献摘要：
为了在小学语文项目式阅读教学中贯彻“双减”政策，实现现代教育改革目标，本文将展开相关研究。研究首先论
述“双减”政策对项目式阅读教学提出的要求，其次分析项目式阅读教学现状问题，指明教学改革方向，最终提出
对应的教学改革策略与注意事项。通过本文研究，小学语文项目式阅读教学效率、质量提高，且充分贯彻了“双减”
政策，实现了现代教育改革目标。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;项目式阅读
中图分类号：
作者姓名：
霍姗姗
作者机构：
南京市晓庄小学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]霍姗姗-.“双减”背景下小学语文项目式阅读教学探索)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(40):7-9
A类：
B类：
双减,小学语文,项目式阅读,阅读教学,教学探索,现代教育,改革目标,教学现状,现状问题,明教,改革方向,教学改革策略,教学效率,质量提高,充分贯彻
AB值：
0.256358
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