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校本教材提升高中生英语学科思维品质和学习能力的研究
文献摘要：
在英语阅读教学中，最关键的部分就是对英语阅读材料的解读，这关系到学生阅读的效果和学习能力、思维品质等
的培养，是提高英语核心素养的重要抓手。而在实际的阅读教学过程中存在很多与核心素养培养相违背的做法，不
利于通过英语阅读来培养思维品质。本研究就以该教材教学实践过程中对于不同的文本的解读和教授进行分析和整
理，以期达到借助文本解读来培养学生思维品质的目的。
文献关键词：
高中英语;思维品质;文本解读
中图分类号：
作者姓名：
智敬谊
作者机构：
郑州外国语学校河南郑州450000
文献出处：
引用格式：
[1]智敬谊-.校本教材提升高中生英语学科思维品质和学习能力的研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(34):124-126
A类：
B类：
校本教材,高中生英语,英语学科思维,学科思维品质,英语阅读教学,阅读材料,学生阅读,英语核心素养,核心素养培养,相违,违背,读来,教材教学,文本解读,学生思维品质,高中英语
AB值：
0.34258
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