典型文献
关于小学数学“深度学习”教学对策探析
文献摘要：
随着我国素质教育的不断改革和发展，在小学阶段的数学教学中，越来越注重培养小学生的数学核心素养，在这样
的情况下，小学数学教师就要改变传统的教学理念及教学模式，其中采用“深度学习”的教学模式能够在稳固小学
生对原本掌握知识的基础上进一步开发和拓展小学生的思维，将已掌握知识转移到新的情境中，获得新的学习感受
的新的知识，能够有效提升小学数学教学的质量，激发小学生的学习热情。基于此，本文将对小学数学“深度学
习”教学对策进行深入探究。
文献关键词：
“深度学习”;小学;数学课堂;团队合作
中图分类号：
作者姓名：
康晓旭
作者机构：
甘肃省白银市景泰县第一小学 甘肃白银 730400
文献出处：
引用格式：
[1]康晓旭-.关于小学数学“深度学习”教学对策探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(29):19-21
A类：
B类：
教学对策,对策探析,素质教育,小学阶段,重培养,小学生,数学核心素养,小学数学教师,改变传统,知识转移,学习感受,小学数学教学,学习热情,数学课堂,团队合作
AB值：
0.305096
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