典型文献
积极心理学理念在口腔医学本科生教学模式中的应用研究
文献摘要：
积极心理学是上世纪末由美国心理学会主席塞里格曼提出的。该理论主张用发展的、积极的眼光看待身边的人和
事，认为每个人都有无限的潜力，这种潜力分为24种积极的心理品质。口腔医学学生作为未来医生的储备人员，课
程负担重，课余时间少，生活方式单调。毕业后需要继续学习以适应学科发展或工作的要求，这就需要健康积极的
心态。因此，在各种理论和实践教学中，教师应选择适合学生的心理学教学，增进师生互动，促进学生身心协调发
展，合理调整传统的师生交往模式，优化师生人际关系，提高应对突发事件的能力。
文献关键词：
积极心理学;口腔医学教学
中图分类号：
作者姓名：
邵秉一;甘宁
作者机构：
重庆医科大学附属口腔医院牙体牙髓教研室/ 重庆医科大学附属口腔医院牙体牙髓科 重庆 401147
文献出处：
引用格式：
[1]邵秉一;甘宁-.积极心理学理念在口腔医学本科生教学模式中的应用研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(22):148-150
A类：
B类：
积极心理学理念,口腔医学本科生,本科生教学,上世,世纪末,里格,理论主张,眼光,身边,心理品质,负担重,课余时间,教师应,应选,师生互动,生身,师生交往,化师,人际关系,口腔医学教学
AB值：
0.323742
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