典型文献
积极心理学视角下学生生命教育探索与研究
文献摘要：
生命教育虽然在小学义务阶段教学中并没有作为一门主要的课程进行开展教学,但是其意义却是不可小觑的,甚至可以说,生命教育的深远意义要超过其他各学科的教学意义.因为只有学生能够明白生命的存在价值、自己的存在意义,才能在此基础上实现其他学科的学习与其他方向的发展.因此在小学阶段为学生积极渗透开展生命教育是相当必要的,且教师在开展生命教育引导时,需要注意站在更具有广度、深度的角度进行教学渗透,而不是将教学眼光定睛在简单、具体、狭窄的生命教育事件上.为了更好地开展小学生命教育,教师可以尝试在充分了解"积极心理学"的基础上,站在积极心理学视角下开展学生生命教育探索及研究.让积极心理学发挥其有效的引导作用,从而能够激活学生的内在生命价值,让学生可以抱有积极的态度面对人生.
文献关键词：
积极心理学;小学生命教育;探索与研究
中图分类号：
作者姓名：
钱芸
作者机构：
江苏省兴化市景范学校,江苏 兴化 225700
文献出处：
引用格式：
[1]钱芸-.积极心理学视角下学生生命教育探索与研究)[J].情感读本,2022(33):22-24
A类：
B类：
积极心理学,心理学视角,教育探索,探索与研究,阶段教学,小觑,各学科,教学意义,明白,存在价值,存在意义,小学阶段,教育引导,教学渗透,眼光,定睛,教育事件,小学生命教育,引导作用,激活学生,内在生命,生命价值,抱有
AB值：
0.335136
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