典型文献
浅谈幼儿美术活动与深度学习的"玩美"融合
文献摘要：
自课程游戏化实施以来,"课程游戏化""游戏课程化""深度学习"等成为我们理论学习和专题研究的重点,幼儿园越来越重视实践性的研究.以此为基础的幼儿园教学活动出现了突破性的转变,让幼儿的活动变得异彩纷呈.幼儿园美术活动的内容和形式有很多,从传统的美术教学活动,拓展到了更多新形式的美术活动,从室内的教学活动延伸到户外的活动.而幼儿的深度学习是幼儿在所生活的周围环境中,在已有的学习经验基础之上,再次通过自己的学习、探究、参与,习得新的知识和经验,得到更好的发展,使学习经验达到让人惊讶的"哇"时刻,由此教师的教学活动内容、形式、教学方法等也在课程游戏化背景下完美体现.在幼儿园美术活动中幼儿的深度学习会怎样发生?幼儿的美术活动怎么变得更加有意义呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李永梅
作者机构：
南京市江宁区东山中心幼儿园,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]李永梅-.浅谈幼儿美术活动与深度学习的"玩美"融合)[J].新课程,2022(22):62-63
A类：
B类：
幼儿美术活动,课程游戏化,游戏课程化,理论学习,专题研究,重视实践,幼儿园教学活动,异彩纷呈,幼儿园美术活动,内容和形式,美术教学,新形式,伸到,到户,户外,所生,周围环境,学习经验,习得,惊讶,活动内容,下完,美体
AB值：
0.28258
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