典型文献
基于学习共同体背景下的小学语文“探究式课堂”构建
——以古诗《长相思》为例
文献摘要：
语文是小学阶段的主要课程之一，只有不断优化小学语文教学模式，才能从全面发展的角度提升小学生的语文核心
素养，加深学生对语文知识的理解。学习共同体背景下小学语文探究式课堂的构建就可以有效对现阶段的小学语文
教学模式进行优化，从而保障小学生的语文学习效率与质量。本文以古诗《长相思》为例，对基于学习共同体背景
下的小学语文探究式课堂构建进行分析。
文献关键词：
学习共同体;小学语文;探究式课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈娉婷
作者机构：
厦门市思明区莲前小学 福建厦门 361001
文献出处：
引用格式：
[1]陈娉婷-.基于学习共同体背景下的小学语文“探究式课堂”构建
——以古诗《长相思》为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(12):31-32-33
A类：
B类：
学习共同体,探究式课堂,古诗,长相思,小学阶段,小学语文教学,语文教学模式,小学生,深学,语文知识,语文学习,学习效率,效率与质量,课堂构建
AB值：
0.246298
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