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浅议高校专业课学生主导性培养
文献摘要：
高等教育正经历着一场广泛而深刻的课堂变革，这场变革的导向就是我们将为社会培养出什么样的人才。随着现代 通讯、网络和媒体在教育领域的深入渗透，学生获得知识的渠道已经十分多元化。由此想到高校教师课堂授课的作 用究竟在哪？教师的任务是否只是将专业课知识与基本技能以及专业课所涉及的学术前沿成果告知给学生就行了？ 本文认为，大学课堂教学应该是以学生为主体，而老师只是起到一个引导，即领进门的辅助作用。因此，从学习转 型的角度理解课堂变革中教与学的关系，实现依学定教、以教促学，对推进课堂变革的持续深入具有重要意义。
文献关键词：
高校专业课;课堂教学模式;学生主导性
中图分类号：
作者姓名：
周萍
作者机构：
中国地质大学（北京）地球科学与资源学院 北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]周萍-.浅议高校专业课学生主导性培养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(10):58-59-60
A类：
学生主导性
B类：
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AB值：
0.4003
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