典型文献
专题化整合语文知识体系民主化延展学生思维深度
文献摘要：
随着新课程改革的深入推进,语文教学也对教师提出了更高层次的要求,教师需要在观念和行动上有所创新:要建立适合学生的教学体系,用专题教学来推进课堂变革;正确定位教师的课堂角色,关注学生的思维路径;抓住课堂上的生发点,在民主氛围中拓宽思维广度、延展思维深度;关注每一个学生,让学生体会价值感与成就感.
文献关键词：
语文学科;专题化;整合;知识体系;民主化
中图分类号：
作者姓名：
贾建清
作者机构：
北京市第九十六中学
文献出处：
引用格式：
[1]贾建清-.专题化整合语文知识体系民主化延展学生思维深度)[J].基础教育论坛,2022(11):41-42
A类：
B类：
专题化,合语,语文知识,系民,民主化,学生思维,思维深度,新课程改革,语文教学,所创,专题教学,学来,推进课,进课堂,课堂变革,课堂角色,关注学生,思维路径,堂上,思维广度,价值感,成就感,语文学科
AB值：
0.45634
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