典型文献
基于"课程思政"的高职会计类课程课堂教学评价指标体系构建研究
文献摘要：
课堂教学作为"课程思政"建设的主渠道,构建基于"课程思政"的教学评价体系,不仅有利于改进教学方法、提升教学效果,也有利于全面推进"课程思政"建设,提高人才培养质量.文章结合高职会计类课程的类型特点和学生的思想特点,以现实问题为导向,运用德尔菲法构建包含"教师素养""教学过程""学生成长""协同合作"4个一级指标、15个二级指标和15条评价标准的高职会计类课程课堂教学评价指标体系."课程思政"背景下的高职会计类课程课堂教学评价应重点关注教师的德育意识、专业课程与思政课程同向同行、学生成长和教育主体、教育机制的协同.
文献关键词：
课程思政;高职会计类课程;课堂教学质量评价
中图分类号：
作者姓名：
郑尚
作者机构：
长沙职业技术学院,湖南 长沙 410217
文献出处：
引用格式：
[1]郑尚-.基于"课程思政"的高职会计类课程课堂教学评价指标体系构建研究)[J].教师,2022(23):87-89
A类：
高职会计类课程
B类：
课堂教学评价,教学评价指标体系,评价指标体系构建,教学作为,主渠道,教学评价体系,改进教学,提升教学效果,思想特点,问题为导向,德尔菲法,教师素养,学生成长,协同合作,德育意识,思政课程,同向同行,教育主体,教育机制,课堂教学质量评价
AB值：
0.194728
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