典型文献
基于“育人”理念的普通逻辑学教学有效路径探索
文献摘要：
加强“育人”理念为推广普通逻辑学教学和提升其教学实效带来了契机。当前普通逻辑学教学面临在思想上容易走
入“育才”重于“育德”的误区，在实践中不能有效弥合“知识传授”和“价值引领”的裂隙，教师德育理念缺
乏、能力不足，管理上缺乏一套合理有效的教学评价体系等问题。为此，普通逻辑学课程改革应着力强化教师的德
育理念，走出片面“育才”的误区；加强思想教育能力培训，提升教师的育人能力；结合教学内容和学生认知特
点，合理发掘德育新元素；科学构建“教”与“学”的评价体系。
文献关键词：
普通逻辑学;德育教育;有效路径
中图分类号：
作者姓名：
马玉阶
作者机构：
周口师范学院 马克思主义学院 河南周口 466001
文献出处：
引用格式：
[1]马玉阶-.基于“育人”理念的普通逻辑学教学有效路径探索)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(07):82-83-84
A类：
B类：
普通逻辑学,教学实效,在思想上,育才,育德,弥合,知识传授,裂隙,师德,德育理念,套合,教学评价体系,思想教育,教育能力,能力培训,育人能力,结合教学,学生认知,新元素,科学构建,德育教育
AB值：
0.299115
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