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高中物理案例教学中巧用数学思想与方法
文献摘要：
对于数学与物理而言，其不仅是两门关联度较高的学科，更是未来高素质人才所需要掌握的基本课程。在高中物理 课程教学标准中，其对物理的学习有着明确的要求，需要学生在掌握基本的物理课程知识点的同时，也能够正确对 待物理与数学之间的联系，并注重培养学生使用数学思想与方法解决物理问题的能力，从而有效发挥数学在物理学 科的作用。而在高考物理考试大纲中，也明确指出了要针对学生在处理物理问题时使用数学知识技巧的能力进行考 查。由此可见，在高中阶段物理学习中，已经离不开数学知识的应用。数学作为一项研究物理知识的重要工具，不 仅仅能够为解决物理问题提供有效的思路与方法，同时也能够为其提供具体的计算方式。基于此，本研究探究如何 在物理教学中融入数学思想与方法。
文献关键词：
高中物理;数学;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
殷国英
作者机构：
黑龙江省齐齐哈尔市第八中学 黑龙江齐齐哈尔 161000
文献出处：
引用格式：
[1]殷国英-.高中物理案例教学中巧用数学思想与方法)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(02):61-62-63
A类：
B类：
高中物理,案例教学,巧用,数学思想,两门,高素质人才,教学标准,物理课程,课程知识点,待物,重培养,物理问题,高考物理,考试大纲,明确指出,数学知识,高中阶段,物理学习,物理知识,思路与方法,计算方式,物理教学
AB值：
0.368307
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