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将中华传统文化融入高中物理教学的研究
文献摘要：
在高中阶段，物理课程的学习不仅要重视具体物理知识的渗透教学，更需要融入中华传统文化，这不仅有利于帮助学生对物理学原理有一个更加清晰客观的认知，也有利于拓展物理知识组织教学的形式和方法，对于提升物理课程的教学质量有非常重要的现实意义。教师可以在教学引入阶段、教学情境设置阶段以及基于物理课程学习的价值观念引导方面渗透中华传统文化。
文献关键词：
中华传统文化;高中物理;融合策略
中图分类号：
作者姓名：
王瀚锋
作者机构：
兰州市第二十七中学/甘肃省兰州市
文献出处：
引用格式：
[1]王瀚锋-.将中华传统文化融入高中物理教学的研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):136-138
A类：
B类：
中华传统文化,文化融入,高中物理教学,高中阶段,物理课程,具体物,物理知识,渗透教学,物理学,知识组织,教学引入,教学情境,情境设置,课程学习,价值观念,观念引导,融合策略
AB值：
0.366088
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