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高职高等数学"课程思政"育人模式分析
文献摘要：
在立德树人为根本任务的教育改革中,深入挖掘并充分利用数学学科蕴含的思政教育资源,建设充满思政元素,凸显思政教育功能的新的育人模式,已经成为高职院校高等数学课程改革的必然选择.基于此,本文从"课程思政"改革的时代背景出发,简要分析高职高等数学"课程思政"育人模式构建中存在的问题及原因,进而从全员育人、全过程育人、全方位育人的角度分析教学实践策略,希望对高等数学"课程思政"育人模式构建提供参考建议.
文献关键词：
高职院校;高等数学;"课程思政";育人模式
中图分类号：
作者姓名：
黎晓宇
作者机构：
广安职业技术学院, 四川 广安 638000
文献出处：
引用格式：
[1]黎晓宇-.高职高等数学"课程思政"育人模式分析)[J].青春岁月,2022(23):143-145
A类：
B类：
高职高等数学,育人模式,模式分析,数学学科,思政教育资源,思政教育功能,高等数学课程,数学课程改革,模式构建,问题及原因,全员育人,全过程育人,全方位育人,教学实践策略,参考建议
AB值：
0.240078
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