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数学文化融入高职高等数学教学研究与实践
文献摘要：
高职高等数学课程教学实践中,数学文化和高等数学教学之间的融合是探索数学教学改革的关键方向之一,这个融合把数学教学改革视角引领到一个文化层面的高度,其主要的目标是培养学生的主动性,使学生在高等数学的研究和探讨过程中具有良好的数学文化精神,使数学核心素养的培养效果更加理想.高职高等数学教师应当对此进行研究分析,进一步探讨数学文化融入高职高等数学教学中的积极作用,研究具体的融入方式,以便更好地开展高职高等数学教学工作,提高教学的效率并保障教学的效果,以达到提高教学整体水平的目的.
文献关键词：
数学文化;高职教学;高等数学;教学实践研究
中图分类号：
作者姓名：
胡乔林
作者机构：
济南职业学院,山东 济南250103
文献出处：
引用格式：
[1]胡乔林-.数学文化融入高职高等数学教学研究与实践)[J].济南职业学院学报,2022(03):27-28,104
A类：
B类：
数学文化,文化融入,高职高等数学,高等数学教学,数学教学研究,高等数学课程,数学课程教学,课程教学实践,数学教学改革,引领到,文化层,文化精神,数学核心素养,培养效果,数学教师,教师应,融入方式,教学工作,高职教学,教学实践研究
AB值：
0.246956
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