典型文献
课程思政理念下高等数学的教学改革创新与实现路径研究
文献摘要：
为了培养综合能力更强的高等数学人才,在教学过程中达到知识传授与价值观传授同频共振效果,应引入课程思政理念,开展对高等数学课程的教学改革创新以及实现路径的探究.本文在对当前高等数学教学现状及限制其改革创新发展的诸多问题充分分析的基础上,从高等数学教学内容、教学手段以及教学评价方式三个方面实现创新,并提出确定教学与有效育人结合点、实施三维组合化新教学模式、创建多元化教学考核评价机制等具体实现路径.
文献关键词：
课程;理念;教学;高等数学;思政;改革创新
中图分类号：
作者姓名：
乔俊峰;牛玉俊;王萌
作者机构：
南阳理工学院 数理学院,河南 南阳 473004
文献出处：
引用格式：
[1]乔俊峰;牛玉俊;王萌-.课程思政理念下高等数学的教学改革创新与实现路径研究)[J].文教资料,2022(13):117-120
A类：
B类：
课程思政理念,教学改革创新,中达,知识传授,授与,同频共振,高等数学课程,高等数学教学,教学现状,教学手段,评价方式,结合点,组合化,新教学模式,多元化教学,教学考核评价,考核评价机制
AB值：
0.276264
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