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浅析小学美术课堂教学的导入策略
文献摘要：
美术是小学的重要课程，是学生实现“德、智、体、美、劳”五育发展的核心课程之一，为了保证学生审美能力得到提高，激发学生美术学习兴趣，应当重点研究教学策略。课堂教学导入，是当前较为有效的教学方法之一，本文通过分析小学美术课堂教学的导入作用，在保证教学导入原则的基础上，从情境导入、活动导入、语言导入的角度出发分别探讨教学导入的策略，激发学生兴趣，培养学生美术素养，保证美术教学效果。
文献关键词：
小学;美术课堂;教学导入;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘晶晶
作者机构：
河北唐山海港经济开发区王滩镇赵滩小学,河北 唐山 063600
文献出处：
引用格式：
[1]刘晶晶-.浅析小学美术课堂教学的导入策略)[J].成功,2022(24):85-87
A类：
导入原则
B类：
小学美术课堂,美术课堂教学,导入策略,五育,核心课程,学生审美能力,美术学习,教学策略,教学导入,情境导入,讨教,学生兴趣,美术素养,美术教学
AB值：
0.257113
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