典型文献
从“微”入手 让学生爱上习作
文献摘要:
文章围绕一个“微”字,以“微写作”“微训练”“微修改”等形式,破解学生“选材难”“构思难”“描写难”“修改难”等问题,旨在从“微”入手,因微小而灵动,以聚焦而有效,激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作积累,提升学生的写作素养,从而调动其写作积极性、提高其写作素养,做到真正提高小学生习作教学的实效性。
文献关键词:
微写作;微训练;微修改;习作教学
中图分类号:
作者姓名:
戴园琴
作者机构:
苏州市吴江区平望实验小学,江苏 苏州 215200
文献出处:
引用格式:
[1]戴园琴-.从“微”入手 让学生爱上习作)[J].成功,2022(24):30-32
A类:
微训练
B类:
微写作,微修改,选材,构思,描写,灵动,写作兴趣,写作素养,高小,小学生,学生习作,习作教学
AB值:
0.313076
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