典型文献
从“微”入手 让学生爱上习作
文献摘要：
文章围绕一个“微”字，以“微写作”“微训练”“微修改”等形式，破解学生“选材难”“构思难”“描写难”“修改难”等问题，旨在从“微”入手，因微小而灵动，以聚焦而有效，激发学生的写作兴趣，丰富学生的写作积累，提升学生的写作素养，从而调动其写作积极性、提高其写作素养，做到真正提高小学生习作教学的实效性。
文献关键词：
微写作;微训练;微修改;习作教学
中图分类号：
作者姓名：
戴园琴
作者机构：
苏州市吴江区平望实验小学,江苏 苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]戴园琴-.从“微”入手 让学生爱上习作)[J].成功,2022(24):30-32
A类：
微训练
B类：
微写作,微修改,选材,构思,描写,灵动,写作兴趣,写作素养,高小,小学生,学生习作,习作教学
AB值：
0.313076
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