典型文献
生长教育视域下高年段"行走笔记"的实践研究
文献摘要：
生长教育视域下的"行走笔记"从学生的视角出发,积极为学生开阔生活视野,创设积极愉悦的情境,调动学生写作的积极性,让学生有话想说,有话可说,激活思维,形成个性表达,写出别样的精彩."行走笔记"让每个学生都能获得成功的体验,增强写作自信,增强对语言文字的感受和理解,促使其真正掌握语言文字运用的技能,提高语文综合素养.
文献关键词：
生长教育;行走笔记;习作教学
中图分类号：
作者姓名：
刘薇
作者机构：
南京市建邺实验小学分校,江苏南京 210019
文献出处：
引用格式：
[1]刘薇-.生长教育视域下高年段"行走笔记"的实践研究)[J].教师博览,2022(05):49-50
A类：
行走笔记
B类：
生长教育,教育视域,高年段,开阔,生活视野,愉悦,学生写作,有话可说,激活思维,个性表达,写出,别样,获得成功,语言文字运用,语文综合素养,习作教学
AB值：
0.307942
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
