典型文献
谈中国传统文化在地理课堂中的融入
文献摘要：
中国传统文化内涵丰富，开放性和包容性极强，深化其在地理课堂中的应用，能有效丰富地理教学内容，激发学生兴趣，提升整体的教学质量和效率。本文在阐述中国传统文化特征的基础上，分析在地理课堂中融合应用中国传统文化的必要性和可行性，并探究初中地理课堂教学中传统文化的融合问题和策略，期望能创造良好的课堂教学氛围，培养学生地理核心素养，促进学生的全面发展。
文献关键词：
地理课堂;传统文化;融合策略
中图分类号：
作者姓名：
张燕
作者机构：
河北省沧州市教育局石油分局釆一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张燕-.谈中国传统文化在地理课堂中的融入)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(10):127-129
A类：
B类：
传统文化内涵,内涵丰富,地理教学内容,学生兴趣,质量和效率,文化特征,融合应用,必要性和可行性,初中地理,地理课堂教学,融合问题,问题和策略,教学氛围,生地,地理核心素养,融合策略
AB值：
0.306363
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