典型文献
传统文化融入美术教育的路径探究
文献摘要：
美术教育作为提高学生艺术素养的重要学科，是实现学生多元成长的重要载体。但是在实践中不难发现，美术教学缺乏对中华优秀传统文化的传承，即便是新课程标准要求各个学科做好传统文化的渗透，在教学实践中也仍然存在着缺乏对中华传统文化的深入认知、对传统文化内涵的把握不够准确以及未做好传统文化与美术教学的有机结合等问题。因此，小学美术教师应立足于教学实践，融入传统文化，增强学生爱国情怀，提高其艺术素养。
文献关键词：
传统文化;小学美术;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
王烨
作者机构：
吉林省通化市通化县二密镇马当学校
文献出处：
引用格式：
[1]王烨-.传统文化融入美术教育的路径探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):136-138
A类：
B类：
文化融入,美术教育,路径探究,艺术素养,不难,美术教学,文化的传承,即便,新课程标准,文化的渗透,中华传统文化,传统文化内涵,小学美术,美术教师,教师应,爱国情怀,教学路径
AB值：
0.324039
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
