典型文献
STEM教育在初中生物探究教学活动中的渗透策略探究
文献摘要：
为了更好地顺应时代对人才培养的要求,强化对学生群体创新意识、创造力以及解决问题能力的培养,教师要解决目前初中生物教学课堂上以传授基本学科知识和基本学习技能的相关弊端,在科学的教学模式影响下确保教学活动与创新型人才培养需求的密切接轨,为稳步推进素质教育工作拓宽途径.为了达到理想的教学效果,初中生物教师就要有效融合STEM相关的教育理念完成创新型教学模式的设计,构建更完整的教学框架,深入挖掘有效的教学资源,确保初中生物教学迈上更高的台阶.基于此,文章就从STEM教育特点的分析出发,论述了这种教学模式在初中生物课堂上渗透的意义,并结合初中生物教学的现状提出了更具针对性的教学策略,为初中生物探究性学习的持续健康发展指明新的方向,同时也为广大教育工作者开展教学活动提供有力参考.
文献关键词：
初中生物;探究性学习;STEM教育;技术融合
中图分类号：
作者姓名：
吴仲俊
作者机构：
邵武市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴仲俊-.STEM教育在初中生物探究教学活动中的渗透策略探究)[J].考试周刊,2022(10):114-117
A类：
B类：
STEM,物探,探究教学,渗透策略,策略探究,顺应时代,学生群体,创新意识,解决问题能力,解决目前,初中生物教学,教学课堂,堂上,基本学科,学科知识,保教,创新型人才培养,培养需求,切接,接轨,稳步推进,素质教育,生物教师,有效融合,念完,创新型教学模式,教学框架,教育特点,初中生物课堂,教学策略,探究性学习,大教育,教育工作者,技术融合
AB值：
0.306025
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