典型文献
在小学道德与法治课中融入中华优秀传统文化途径探讨
文献摘要：
随着小学道德与法治课教学体系的不断完善,应加强中华优秀传统文化的融入,不断丰富道德与法治课教学内涵.中华优秀传统文化的融入,提高了小学道德与法治课教学的质量,给予小学生更好的学习体验,指导学生约束自己的言行举止,提高了个人素养.现阶段的小学道德与法治课教学要求进一步增强中华优秀传统文化的融入,以提高教学的质量,帮助学生更好地成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马文艳
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县太平镇中心小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]马文艳-.在小学道德与法治课中融入中华优秀传统文化途径探讨)[J].新课程,2022(13):4-5
A类：
B类：
课中,途径探讨,小学道德与法治课教学,不断丰富,教学内涵,小学生,学习体验,言行举止,个人素养,教学要求
AB值：
0.121679
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