典型文献
初中数学教学中有效渗透中华优秀传统文化的对策分析
文献摘要：
数学作为现代科学的基础学科，与其他基础学科的发展息息相关。近代以来，随着西方数学公理化体系的完善，我国基础教育阶段的数学教学工作大都以西方数学公理化体系为主，在这个过程中部分教师忽视了传统文化中的数学知识，导致很多学生错误地认为中华传统文化中缺少数学元素。这种错误的认知极大影响了我国数学科目的发展。为了发展我国的数学教育，提高民族自信心，在初中数学教学中融入中华优秀传统文化成为相关教育工作者不可忽视的环节。笔者将结合初中数学教学中的常见问题对如何在初中数学教学中开展中华优秀传统文化教学进行探讨。
文献关键词：
初中数学;教学工作;中华优秀传统文化
中图分类号：
作者姓名：
李光耀
作者机构：
山东省东营市利津县陈庄镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]李光耀-.初中数学教学中有效渗透中华优秀传统文化的对策分析)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(06):39-41
A类：
B类：
初中数学教学,有效渗透,对策分析,现代科学,基础学科,近代以来,公理化,基础教育阶段,教学工作,数学知识,学生错误,中华传统文化,数学元素,数学科目,数学教育,民族自信心,教育工作者,中华优秀传统文化教学
AB值：
0.231972
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