典型文献
浅谈在初中数学教学中运用微课的策略
文献摘要：
如何提高数学教学有效性一直以来都是困扰教师的一个问题.数学是一门逻辑严谨、知识繁杂的学科,对教师教学能力和学生学习素养均有着极高的要求,同时具有促进学生思维发展和智力发育的重要作用,又与现实生活息息相关,因此始终是基础教育最为关注的课程.但是随着年级的增加,初中生需要学习的数学知识难度越来越大,教师教学也遇到了更多的挑战,寻找更加适合新教育环境和学生新学习需要的教学方法势在必行.微课手段由此走进师生视野.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹丽华
作者机构：
甘肃省敦煌市第二中学,甘肃 敦煌
文献出处：
引用格式：
[1]曹丽华-.浅谈在初中数学教学中运用微课的策略)[J].新课程,2022(19):38-39
A类：
B类：
初中数学教学,微课,教学有效性,繁杂,教师教学能力,学习素养,学生思维,思维发展,智力发育,现实生活,基础教育,初中生,数学知识,新教育,教育环境,新学
AB值：
0.343447
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