典型文献
谈以核心素养为导向的传统文化与小学数学教学有效融合策略
文献摘要：
随着时代的发展和社会的进步，我国政府不仅在逐步丰富广大人民群众的物质生活与精神生活，也越来越重视在广大人民群众中发扬和传承中国传统文化。中国传统文化博大精深、历久弥新，不仅是新时代中国教育教学领域中的重要资源，更在教育的全过程中发挥着重要的应用价值。在小学阶段各科的教育教学中融入传统文化、提升小学生的综合文化素养更是各个学科的光荣使命和艰巨任务，这不仅能够使中国传统文化得以传承，也对刚刚开始系统学习的小学生的人格养成以及价值取向有着重要作用。
文献关键词：
小学数学;传统文化;核心素养;融合路径
中图分类号：
作者姓名：
李祯年
作者机构：
白银市白银区第九小学/甘肃省白银市
文献出处：
引用格式：
[1]李祯年-.谈以核心素养为导向的传统文化与小学数学教学有效融合策略)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(06):30-32
A类：
B类：
核心素养,小学数学教学,有效融合,融合策略,物质生活,精神生活,博大精深,历久弥新,中国教育,教学领域,小学阶段,各科,小学生,综合文化素养,光荣,刚刚开始,系统学,人格养成,融合路径
AB值：
0.329006
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