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基于学生认知能力培养的初中语文古诗词教学策略分析
文献摘要：
古诗词教学是初中语文教学的重点,但同时也是一大难点,主要原因是学生缺乏古诗词认知能力的培养,对古诗词的认知能力不足.在当前的初中语文古诗词教学中,虽然教师积极革新了教学理念与模式,但也存在着一些不足之处,影响着古诗词教学质量的提高.对此,初中语文教师必须进一步认真探究初中语文古诗词教学策略,并在教学过程中培育和发展学生的认知能力.文章从多个方面来分析论述了基于学生认知能力培养的初中语文古诗词教学策略,期望能够为从事初中语文教学的教师们提供些许建设性意见.
文献关键词：
认知能力;初中语文;古诗词
中图分类号：
作者姓名：
朱轶慧
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州康乐县附城初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱轶慧-.基于学生认知能力培养的初中语文古诗词教学策略分析)[J].考试周刊,2022(20):69-72
A类：
B类：
学生认知能力,语文古诗词,古诗词教学,教学策略分析,初中语文教学,初中语文教师,发展学生,分析论述,些许,建设性意见
AB值：
0.098569
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