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在小学音乐欣赏歌唱教学中融入传统文化的策略探究
文献摘要：
音乐是听觉的艺术，是在多样性的文化与人类文明领域起到连接作用的一种“符号”。音乐的想象力、创造力极其丰富，小学生们可以通过发挥自身的想象力、创造力更好地学习音乐知识，培养小学生们的音乐素养，提高小学生们的艺术创造能力。在小学音乐教学过程中，教师应当注重传统文化的融入，增强小学生们学习音乐的积极性，培养学生的爱国情怀，从音乐当中了解中国文化、中国历史，进一步促进小学音乐课堂教学质量的提升。因此，本文对小学音乐课堂欣赏歌唱教学中传统文化的融入作出具体探究。
文献关键词：
小学音乐;欣赏歌唱教学;传统文化;融合探究
中图分类号：
作者姓名：
洪秋明
作者机构：
福建省泉州市晋光小学
文献出处：
引用格式：
[1]洪秋明-.在小学音乐欣赏歌唱教学中融入传统文化的策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(03):96-98
A类：
欣赏歌唱教学
B类：
小学音乐欣赏,策略探究,听觉,想象力,极其丰富,小学生,学生们,地学,音乐知识,音乐素养,高小,艺术创造,创造能力,小学音乐教学,教师应,重传,爱国情怀,中国历史,小学音乐课堂教学,课堂教学质量,融合探究
AB值：
0.225536
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